为提高学校综合实践活动课程实施的真实性和有效性，促进学生问题解决、创意物化能力的提升，常州经开区小学的综合实践活动课如火如荼地开展着。孩子们走出教室，走出校门，走进社区……在实践中成长，在活动中开创！

秋日的暖阳迎着一张张笑脸，一年级的开心娃们刚入学就参加了快乐的综合实践活动。

老师们带领小萌新们学习新本领，认识新伙伴。美丽的经开小就是我们的新家园，开心娃们跟随老师的脚步探索着校园的每一个角落，画下自己最喜欢的校园一角，洋溢着最灿烂的微笑。

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。大手牵小手，我们走出家园，来到和渼，在大自然中探索秋日之美，共品实践之趣！

小小的水杯可能含有多种细菌，并且很难发现，做到常用常洗才能保证健康饮水。二年级的开心娃们围绕“如何科学地清洗水杯”这一问题展开研究，通过动手实践，开心娃们知道了清洗水杯的重要性，掌握了如何清洗水杯的方法，进一步养成了爱清洁、讲卫生的好习惯。

桌椅也是孩子们学习的好伙伴，十月，二年级的开心娃们对“桌椅美容”展开研究，掌握了擦桌椅的步骤，学会了自己擦桌椅，增加了更多生活经验。

垃圾分类让生活更美好。三年级的综合实践老师们带领开心娃们走进垃圾分类的环保小课堂，讲解垃圾分类的知识，传递可持续发展的环保理念。生活中，开心娃们纷纷化身垃圾分类宣传员，深入各小区、广场等公共场所进行垃圾分类知识的宣传，倡导绿色生活。瞧，心灵手巧的他们用心绘制了垃圾分类的手抄报，呼吁大家通过垃圾分类树新风，引领绿色低碳新生活。

人间烟火气，最抚凡人心。开心娃们走进菜场，走进社会，在感受和体验中学习，增长知识，开阔眼界。

“大自然、大社会都是活教材，大自然总在寂静中孕育着生命和希望，始于生活，忠于自然课程。结合观察日记，老师们带着孩子种绿豆，观察绿豆，发现成长的变化，这次培植绿豆的实践活动，是让孩子们从课本走向生活，在学中做，在做中学，亲身体验动手的乐趣，发现绿豆变化的奥秘。同学们通过上网搜集、向家长请教，小组讨论等形式学会了培育绿豆，跨学科学习增长孩子们各方面的知识。

常言道：“一张一弛，文武之道”，丰富多彩的课余生活不仅能使学生在学习之余放松身心，还能提供更广阔的学习空间。在这次综合实践活动课中，孩子们分成小组讨论、设计活动方案；通过问卷调查的形式，统计了同学们的课余生活情况并形成调查报告。再根据自己的兴趣和爱好，上网搜集了相关资料，并根据自己的实际情况进行了调整，为自己制定了劳逸结合、内容丰富的课余生活实施计划表。

一粒粮食、一滴水、一度电、一张纸……看似微小的数据，在中国庞大人口的汇聚下，就会显得格外“触目惊心”。每天都有多少资源被浪费呢？带着这个问题，五年级的开心娃们在九月，就围绕“节约，我们在行动”开展了综合实践活动。

有了九月份的实践，十月份开展“小零食，大学问”的研究活动时，队员们就显得得心应手多了。

他们从生活中发现问题，从问题中聚焦探索。成立临时小组，搜集资料了解数据；一起合作探究，制定采访的方案与计划；周末实地考察，前往超市、水果店、家庭、校园等不同场域进行研究。

在一次次的研究活动中，发现“浪费”与“零食”的危害，发现“节约”和“选择”的可贵，并在一次次的研究活动中，掌握方法的魅力。

海洋覆盖了地球表面超70%的面积，也是我们生活不可或缺的一部分，前段时间，关于日本将核污染水排放进海洋的事件登上热搜，危害人类健康。六年级的队员们也关注到了这一国际事件，开启了关于“核污水”的研究之旅。

通过资料搜集与整理，大家对核污水事件的始末进行了较为深入的了解，并通过绘制宣传小报、填写汇报手册等方式，对调查结果进行展示，呼吁身边的人团结起来，共同保护环境。

一次活动，一次收获。在桂花飘香的金秋，孩子们在真实经历学习实践的过程中习得技能，在灵动多彩的课堂收获知识，教师们也在综合实践活动课的教学实施过程中不断思考教研，聚焦实践课堂，设计更加有意义的实践活动，与学生一起成长！