为提升我校数学青年教师教材研读能力，提高课堂教学品质，促进学生学科关键能力的培养，推动数学教师专业发展，切实提升数学教师的教育教学水平，我校于2023年11月20日开展常州经开区小学、陕西省平利兴隆镇中心小学数学组联合教研活动。两校全体数学教师参与了此次活动。

本次教研活动先由韩倩芸老师和张英老师执教两堂研讨课。

首先，由韩倩芸老师执教一年级《用括线和问号表示的实际问题》这一课。韩老师通过引导回顾“一图四式”，自然地引出问号和括线，让学生体会符号的价值与意义；然后充分组织学生用三句话描述主题图中的数学信息，进一步理解问号在括线下面和问号在括线上面两种不同情境的题目含义及解决方法；最后通过题组对比异同，抓住了知识的本质，促进了学生深度思考，有效培养了学生的观察能力、语言表达能力和数学思维能力。

接着张英老师执教六年级《解决问题的策略——假设》一课。张老师让学生在经历自主化的探究活动，在解决实际问题的过程中初步学会用假设策略分析数量关系。通过序列化的资源呈现，帮助学生形成策略、应用策略、优化策略。学生在对解决实际问题过程的不断反思中，逐步感受策略的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。

精彩的两堂课，展现了不同的风采。课后，听课老师们各抒己见，对两位老师别出心裁的教学设计给予了高度评价。最后，周蝶副校长肯定了两位老师对学生日常行为习惯的培养，同时，强调了在日常课中关注学生创新意识的培养，充分调动学生的主观能动性，培养学生独立面对新问题、解决新问题的能力。

教学有法，但无定法，本次教研活动让我们认识到数学学习不仅仅是知识的学习，更是方法的学习。在今后的教育教学中，老师们将继续深入研讨，进一步提升教学理念和业务能力，让数学课堂教学的天空更加广阔。